學琴篇

記得兩年前，問她，喜歡學琴嗎？她說喜歡，便帶她去學了。跟大多數孩子一樣，叫她學的便喜歡，但要練琴就....  最初還可以的，但日子久了，學的內容多了又深了，便需要更多的練習，但小孩總是拖得就拖， 練不熟，老師便沒有貼紙。學了差不多一年的時間，是第一個低點，叫極也不肯練琴，於是，便坐在她旁陪她練，這個方法真的不錯，情況改善了，但之後當然不是每次也坐在她旁邊，所以很快又要三催四請她去練琴，但在我心中，至少也不抗拒便算了，雖然進度不理想。

直至今年搬屋的關係，七月轉了老師。這個老師是馬區谷友介紹的，我覺得很合適，因她用奧福活動教學法，又讀兒童心裡，懂得與小孩溝通，試完堂後她的評語是不懂看音符，基本樂理也不理解，原來之前的老師只是寫了數字在琴譜上，便知用哪隻手指彈，所以她跟本不需記符號，又沒有教樂理，可能是老師怕她抗拒，故避開比較悶的去教，所以她也學得較輕鬆，但新的老師一定會惡補之前的不足。試完堂後我問Suey,喜歡這個老師嗎？以後跟她學琴好嗎？她說好。

轉了新環境，新鮮感維持了好一會，到最近這個多月，老師的評價是"不熟練" "要重溫"， 跟以前一樣，每學一首新的也要重覆好幾堂，所以進度停滯不前。由於隔週六要上班的關係，帶學琴的責任大多落在婆婆身上，婆婆都有說老師評價是唔熟，但我們沒有認真地對待此問題，只是每日都叫她練琴，或要她練多幾次，練熟一點，她彈了好幾遍便收貨，可能是根本不懂得如何教她，這是以為唯一可做的。

上星期六是短週，應該是這幾個月來不多於第四次帶學琴，完堂後，老師對我說她完全不在狀態，彈琴錯音，功課未做完，又做錯，問她原因，她會堆砌很多奇怪的理由出來，例如因為我很忙，因為我很眼瞓，因為屋企冇筆數音等等。

這是她不想做某事情的表現，她不想學琴，這是她親口說過的，婆婆也對我說不肯練琴便不學了，但我不認同。因這不是有沒有興趣學琴的事情，而是她每逢遇到少少困難便退縮的現象。即使是看一本圖書，裡面比較多字，又或是有些較深的生字，她都不願去看，也不會問，索性跳過便算，我嘗試教她，反問她一些問題，她都表現沒興趣或裝作不理會。所以我不會隨便放棄讓她學琴，而要想辦法讓她克服遇到困難的恐懼。

回到今次的琴譜上，其中最後兩行的r.h.over, 她說不知怎樣彈，我whatsap 問老師，她說在堂上已教了好多次，相信她照她教的方法數便可，但Suey 沒有想過便說"好難咖!" 困難對於她來說，真是一個大考驗。好，就讓媽媽來跟你一起面對。我想了一會後，發了whatsap 給中學同學群組和叫Suey 發whatsap 給契媽，過了不久，契媽和一個任音樂老師的中學同學回應了，再追問之下，我終於都明白了箇中道理，然後教Suey, 希望她真的明白。我把她彈好的一段片發給老師，這次彈對了。

在這個過程，我已對Suey 說明媽媽的想法，不會因為她不用心去學而停止學琴的，相反，我更要她去努力認真地克服，不過我還嚇她，如再不認真學琴，便不會讓她學跳舞，哈哈！她當然不想啦，對她來說，跳舞輕鬆得多呢！其實應該是信心問題，她學跳舞跟學琴差不多日子，但這兩年她對跳舞的自信確實是增加不少，所以跳起來也較早期自在，相反，彈琴沒有信心，便更怕去練去學，又怕錯，固便沒有心去學，結果是更加沒信心，情況只會愈來愈壞。

今天看到一篇文章，提到擁有天賦條件不一定會成功，成功最關鍵的個人特質是毅力，對長遠目標要堅定及不放棄的精神。

所以，當下真的要花功夫去培養她的毅力了。